Animación Lectura - Pablo Albo

Incentivar la lectura

Introducción

La lectura es esencial para la educación y el futuro de todos. Por eso incentivarla merece toda la atención de los padres y maestros. Incluso para la sociedad resulta prioritario fomentar la lectura para obtener en el futuro ciudadanos preparados para afrontar los desafíos en el desarrollo de las naciones. Leer es la mejor inversión que usted puede hacer, cuanto mejor educación usted tenga mejores beneficios obtendrán en la vida.

La lectura tiene un medio y un fin. Como medio sirve para obtener información y específicamente para aprender mediante la lengua escrita, como fin termina en su comprensión e interpretación

Planteamiento del problema

Aprender a leer es desarrollar nuestra capacidad de entendimiento, cuando no sabemos leer se nos dificulta la expresión en todos sus sentidos, oral, escrita, etc. Es fundamental incentivar la lectura desde los más pequeños hasta los más grandes, es decir, crear de ella un hábito donde se goce y se aprenda cada vez más.

El problema que se presenta en los estudiantes es la poca incentivación por la lectura si no le hemos enseñado desde muy temprano a leer sería muy difícil incentivarla más adelante.

Nuestro proyecto social quiere desarrollar la capacidad de expresión en los estudiantes, la intelectualidad de sus conocimientos que se van a basar en la lectura

Objetivo general

Implementar el Programa de Lectura en el colegio, complementario a la enseñanza formal desde una doble perspectiva cultural y educativa para estimular el hábito de la lectura en todas las edades

Objetivos específicos

-Estimular a los niños y niñas y jóvenes del colegio Vicente azuero

-Diseñar programa de formación del profesorado en técnicas y estrategias de animación de la lectura.

-Mejora el uso y gestión de las bibliotecas escolares.

-Creación y difusión de nuevas herramientas e instrumentos que faciliten el acceso a la lectura en todas las edades.

Justificación

Los Programas de Lectura en el colegio deben existir como una complementariedad extracurricular que entraría a reforzar a las instituciones educativas teniendo en cuenta las necesidades expresas en los Proyectos Educativos Institucionales. Además, sirven como el vehículo para construir valores sociales, los proyectos de vida y prevención en la adquisición de vicios.

El valor de la lectura es insustituible, sin el desarrollo de esta habilidad, no es posible comprender la información contenida en los textos y asimilarla de un modo crítico. La lectura estimula la imaginación, la creatividad y ayuda al desarrollo del pensamiento abstracto. En la actual sociedad de la comunicación, caracterizada por la sobreabundancia de datos, la lectura comprensiva tiene un papel clave para convertir la información en conocimiento.

Antecedentes

La práctica de la lectura no era fácil en el siglo XX. En los años 20 no existían libros de cuentos infantiles, sin embargo, para ser culto se necesitaba saber leer en ingles o francés y esto era muy limitado. Fue solo en el año 1924 que José Vasconcelos decide impulsar la literatura para niños con cuentos infantiles u obras clásicas como Las mil y una noches, el Nuevo Testamento, La Bella Durmiente, Shakespeare, entre otros.

Hoy día existen muchos cuentos infantiles que para ser leídos por los niños deben pasar por varios filtros y luego son editados y distribuidos. A pesar de todo esto, aún sigue siendo grande la necesidad de la lectura, no como ejercicio de estudio sino como ejercicio de hábito y distracción para los niños y niñas. Resulta más fácil para ellos entrar al Internet, leer y escribir sin que nadie vigile lo que leen y lo que escriben, es decir, con esta conectividad no existen los filtros y muestra de ello es el mayor número de infantes y adultos que no saben leer ni escribir a pesar de que están aptos para el ejercicio.

Metodología

.Organizar horarios de uso de la biblioteca escolar

.continuar con la difusión atreves de los medios locales, de la implementación del proyecto de incentivar a la lectura

.invitar a personalidades del colegio a leer.

.Realizar la feria del libro con talleres literarios, con participación de alumnos y comunidad educativa

.Reforzar los vínculos en el aprendizaje y la enseñanza en alumnos y maestros

Cronograma

INCENTIVAR LA LECTURA

Actividades 2010

Mes Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Semanas 1 23 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1234

Actividades

Publicidad x xx

Actividades Lúdicas xxxx

Conversatorios x x

Competencias García Márquez xx

Premiación x

.para que nuestro proyecto cumpla su objetivo de crear iniciativa dentro de los estudiantes del colegio tecnico vicente azuero de floridablanca seccional bachillerato jornada de la tarde, tendremos en cuenta nuestro cronograma de actividades ya que con ayuda de los docentes crearemos un habito de lectura y asi poder dejarles a las generaciones siguientes un legado.

Conclusión

Leer, saber leer no solamente implica seguir con los ojos las letras, las palabras, sino también comprender, llegar hasta el continente de las ideas que el autor nos ofrece. Aceptar su pensamiento y si es necesario o imprescindible, diverger con el otro para crear un nuevo concepto. La estrategia basada en la lectura es un medio eficaz para incentivar el desarrollo paulatino y sustancial del léxico de los estudiantes de educación secundaria. Se considera que la comprensión de la lectura así como el análisis e interpretación son habilidades básicas para la adquisición del material escrito, por consiguiente se puede afirmar que las actividades lingüísticas, y en particular la lectura, que es el caso que nos ocupa tiene gran incidencia en la comprensión e interpretación de las tareas escolares.